Inicio de las obras del Colegio Centro Educación especial Segeda – Calatayud
Diseño inclusivo, neuroarquitectura y renaturalización de espacios escolares
Arquitectura educativa innovadora: diseño para el aprendizaje y el bienestar
Descripción del proyecto: centro educativo inclusivo y espacios adaptados
- Espacios adaptados a diferentes capacidades cognitivas y sensoriales
- Diseño de circulaciones claras, accesibles e intuitivas
- Conexiones visuales que favorecen la orientación y la seguridad
- Materiales táctiles y cálidos que mejoran la experiencia del usuario
- Ambientes educativos que estimulan los sentidos y la interacción
Neuroarquitectura y educación: espacios que influyen en el aprendizaje
- La concentración y el comportamiento
- La interacción social y la convivencia
- La autonomía del alumnado
- La percepción emocional del entorno
Renaturalización de patios escolares y mitigación de la isla de calor
- Reducir el efecto de isla de calor en entornos escolares
- Incrementar zonas de sombra y confort térmico
- Fomentar la biodiversidad y el contacto con la naturaleza
- Generar espacios de juego inclusivo y aprendizaje al aire libre
Espacios educativos abiertos, inclusivos y conectados
- Inclusión y convivencia entre alumnado
- Uso compartido de instalaciones
- Continuidad espacial y visual
- Mayor interacción social
Arquitectura educativa sostenible y transformación social
- diseño pedagógico
- sostenibilidad ambiental
- inclusión social
- innovación arquitectónica
Arquitectos especializados en arquitectura educativa e innovación pedagógica
- diseño inclusivo
- neuroarquitectura
- sostenibilidad y renaturalización
- innovación en espacios educativos
