02_LA ESCALA
El edificio quiere exteriorizar su condición de equipamiento .
En este sentido se le ha dotado de una escala urbana, alejada
del lenguaje ofrecido por las piezas residenciales adyacentes.
Se han planteado grandes paños que van definiendo el edificio,
evitando la aparición de piezas como “ventana”,
“puerta”, “ladrillo”, etc. Las dimensiones del edificio establecen
un diálogo a escala de la ciudad.

03_EL PROGRAMA
La principal característica del programa es su diversidad, entendida
como un valor añadido al edificio. Consideramos
que los usos híbridos mantienen vivo el edificio ya que contemplan
un amplio abanico de usuarios y en diversas franjas
horarias. El edificio tiene que ser capaz de dar soporte a toda
esta diversidad.
Se considera la cubierta del edificio como una pieza más del
programa. Es accesible, y se disponen de franjas pavimentadas,
alternadas con zonas ajardinadas que aportan espacios
de ocio. Desde la cubierta se puede disfrutar de
magníficas vistas lejanas de la ciudad y del paisaje.

4_EL MODULO
Es fundamental establecer unos criterios de orden tanto espaciales
como estructurales. Se crea un módulo, que contempla
un patio y diferentes espacios adyacentes. Los
diversos usos se van adaptando a estas reglas. Por otra
parte, esta modulación (reflejada en la estructura) da carácter
al edificio.

5_ESPACIOS SERVIDOS/ ESPACIOS SERVIDORES
Se han compactado los espacios de servicio.
El edificio presenta unos ejes de circulación y las diversas
piezas se van apoyando el ellos.
Se ha tratado de dar un orden a las instalaciones del edificio,
y agruparlas en una serie de franjas que racionalicen su distribución.

6_LA MOVILIDAD
Por su propia concepción se ha considerado fundamental resolver
los aspectos relativos a la accesibilidad.
Las circulaciones son claras y las posibilidades de acceso
variadas.
Se le da un especial protagonismo a la rampa que configura
el gran vestíbulo del edificio. Una rampa entendida como un
,amplio espacio de acceso, de una pendiente del 6% que va
recorriendo el edificio.

7_LOS ESPACIOS DE RELACION
Se ha puesto especial interés en potenciar las relaciones humanas.
En un programa tan variado, con diferentes usuarios,
edades diversas, y problemas específicos, se considera que
es muy importante el dotar espacios comunes que permitan
la comunicación y el intercambio entre los usuarios del edificio.
En ese sentido, se ha planteado un gran vestíbulo, a escala
del edificio. Simultáneamente, cada bloque tiene su propio
patio que permite establecer un punto de relación más reducido.

08_LA LUZ
El edificio viene organizad asimismo por las diferentes entradas
de luz. Se ha dispuesto de una serie de patios que
van iluminando y ventilando la totalidad de las piezas. Este
sistema permite el control lumínico de las zonas interiores
del edificio.
Cada patio, ajardinado, establece una relación íntima con el
exterior.
Existen patios, que perforan el edificio para permitir que
entre la luz, y lucernarios que se alzan para captarla cenitalmente.

09_LAS TEXTURAS
Se pretende resolver el edificio con dos texturas. Por una
parte, la fachada de hormigón blanco, con una textura de
tablas, que transmita compacidad y que vaya configurando
las fachadas.
Por otro lado, esta fachada será interrumpida por paños o
volúmenes de lamas de madera, allí donde sea necesario
que se abra el edificio para captar luz o vistas.

10_EL MEDIOAMBIENTE
Se han dispuesto una serie de criterios ambientales que
ponen en valor el edificio en su relación con la naturaleza.
Se ha cuidado la orientación de las diversas piezas y su
relación con el entorno. Luz del mediodía en el centro de día,
conexión con el espacio verde en la guardería, luz indirecta a
través de patios en salón de actos, etc.

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En la actualidad, el edificio presenta una imagen muy heterogénea debido a la superposición constante de reformas independientes. La intervención propone unificar los materiales y acabados para dar un sentido coherente al interior de la zona de aulas, a través de espacios flexibles y luminosos.

Se han dispuesto dos grandes aulas y una serie de salas para seminarios y despachos. Las dos grandes aulas se dispondrán de forma que puedan albergar cursos de alta formación de empresas en las que es determinante el metodo de “discusión por caso”, en el que es fundamental la visibilidad e interconexión entre los asistentes.

Se ha planteado un eje longitudinal de comunicaciones, en el que se disponen las dos grandes aulas en la fachada principal y el resto de salas recayentes a la fachada posterior. Se han ordenado los espacios intermedios (vestíbulos,pasos, etc.) a la vez que se han adecuado a la normativa de supresión de barreras arquitectónicas. Se ha pretendido desmaterializar el pasillo central dotándolo de grandes vidrieras que trasladan al interior la luz captada por las salas de la fachada posterior.

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