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	<title>Pensamientos gráficos archivos - GRÁVALOSDIMONTE, Arquitectura Zaragoza</title>
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	<description>Estudio de arquitectura en Zaragoza especializado en arquitectura sostenible, regeneración urbana, vivienda, equipamientos y diseño de espacios públicos.</description>
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		<title>PENSAMIENTOS GRÁFICOS SOBRE EL BARRIO DE SAN PABLO_Innovación Docente</title>
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		<pubDate>Thu, 30 Jun 2016 15:05:52 +0000</pubDate>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="https://gravalosdimonte.files.wordpress.com/2016/10/la-foto-12.jpg"><img fetchpriority="high" decoding="async" class="aligncenter wp-image-3123 " src="https://gravalosdimonte.files.wordpress.com/2016/10/la-foto-12.jpg?w=500" alt="la-foto-1" width="247" height="330" /></a></p>
<p style="text-align:justify;">Se ha publicado el artículo «PENSAMIENTOS GRÁFICOS SOBRE EL BARRIO DE SAN PABLO (ZARAGOZA)» de Ignacio Grávalos y Alfonso Torres,  en el libro <em>IV Buenas prácticas de innovación docente en el espacio europeo de educación superior.</em></p>
<p style="text-align:justify;">En el artículo se describen las variaciones metodológicas de uno de los trabajos académicos realizado en el cuso de Expresión Arquitectónica II durante los años 2012-2015, en el que se interconectaban los sistemas de expresión gráfica con disciplinas como el cine y el cómic. Para ello se fueron ensayando métodos gráficos que introducían procesos narrativos procedentes de películas como <em>Blade Runner </em>o <em>La naranja mecánica </em>y se extrapolaban mediante métodos híbridos a escenarios del barrio de San Pablo.</p>
<p><a href="https://gravalosdimonte.files.wordpress.com/2016/10/la-foto-22.jpg"><img decoding="async" class="aligncenter wp-image-3124 size-full" src="https://gravalosdimonte.files.wordpress.com/2016/10/la-foto-22-e1476172988165.jpg" alt="la-foto-2" width="2048" height="1530" /></a></p>
<p style="text-align:justify;">Martínez Odría, Arantzazu (coord.) <em>IV Buenas prácticas de innovación docente en el espacio europeo de educación superior. Universidad San Jorge. Zaragoza, 2016</em></p>
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