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Trabajo realizado por los alumnos de primer curso del Grado en Arquitectura en la asignatura de #expresióngráfica del profesor Ignacio Grávalos

Esta pieza, realizada en rotulador sobre papel, propone la reconstrucción colectiva de el interior de la “Eames House” a través de una multiplicidad de miradas. Se entiende la realidad como una adición de fragmentos (cuantos), de diversos momentos simultáneos que van formando una narración visual. La aproximación gráfica contempla una reflexión sobre el objeto (el espacio) y los fenómenos (el tiempo), cada uno de ellos con una repercusión concreta en la realidad.

#expresiongrafica #expresionarquitectonica #dibujo #paisaje #bosque  #ArquitecturaUSJ

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RGBowie, video  de la entrega que recoge los trabajos del curso de expresión gráfica, del profesor Ignacio Grávalos de la Escuela de Arquitectura USJ.

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Cada persona observa el mundo de un modo diverso. ¿Qué sucede cuando personas diferentes representan una misma realidad?

Un grupo de estudiantes de #expresióngráfica de la Universidad San Jorge realizó el experimento y sucedió esto…

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Recycle City. Trabajo realizado por los alumnos de Expresión Gráfica [EARTE] sobre «Las ciudades invisibles» de Italo Calvino. A través de estrategias de reciclaje, reuso y cambio de escala se compone una narración gráfica que hilvana diferentes escenarios imaginados. Profesor: Ignacio Grávalos. Se ha establecido una secuencia de fachadas inspiradas en los diversos relatos que componen Las ciudades invisibles. Cada una de ellas está inspirada en un aspecto concreto del relato y reconfigurada a través de maqueta y fotomontajes realizados con elementos reciclados. Una vez realizados, los propios alumnos se presentan como actores de su propia ciudad, encadenando recorridos que en varias ocasiones están hilvanados por narraciones propias. De esta manera, se compone una ciudad a través de mecanismos de yuxtaposición, formadas por fragmentos, una especie de «Collage City» que no alude a una composición unitaria sino a una visión formada por una multiplicidad de miradas.

El trabajo se finalizó con la elaboración de un cuaderno en la que cada alumno propuso una portada a su relato, unas referencias literarias e iconológicas, el diseño de un billete y un pequeño vídeo evocador del relato.

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Trabajo realizado por los alumnos de Expresión Gráfica [EARTE USJ]. Psicología del Color. Profesor del curso Ignacio Grávalos.

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«El bosque cuántico. Una reconstrucción del paisaje»

es el trabajo de fin de curso de los alumnos de primer curso de expresión gráfica impartido por el profesor Ignacio Grávalos, en la  Escuela de Arquitectura de la USJ.
#expresiongrafica #dibujo #paisaje #bosque #usj

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Inspirada en los paseos azarosos iniciados por los dadaístas y posteriormente por los situacionistas, se elaboró un “cuaderno de deriva” que contenía una serie de instrucciones para que el alumno emprendiera un viaje azaroso a través de la ciudad. Indicaciones tipo “detecta una persona que sonría y síguela durante 1 minuto. Dibuja lo que esté observando…” introducen claves inesperadas para estar atentos a otras formas de entender y de sentir la ciudad. El paseo como descubrimiento, como conquista subjetiva, como indicador de la capacidad sensorial de la complejidad urbana. Dicho documento, posee una serie de referencias teóricas y prácticas para que el trabajo pueda tener una extensión intelectual más allá del propio dibujo.

La deriva propuesta, contempla una serie de pequeños dibujos con diversas técnicas (lápiz, rotulador, acuarela) y soportes (desde el dibujo en una servilleta de bar al papel de acuarela). En un segundo momento, exige transitar por los límites de la expresión gráfica, debiendo captar encuadres fotográficos insólitos, narrar pequeños acontecimientos cotidianos, etc., que incitan a captar la realidad con una visión arquitectónica. Una vez finalizado el recorrido individual, se procede a realizar un trabajo en grupo, plasmando todo lo experimentado a través de procesos abstractos a través de un diagrama, incorporando procesos digitales. De este modo, el ejercicio deja numerosos espacios para la elección individual de manera  que el alumno deba ser crítico, selectivo y coherente con los medios de expresión. No obstante, el ejercicio posibilita la adopción de técnicas muy diversas, que van desde los medios canónicos tradicionales hasta formas de expresión más contemporáneas.

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Concluyendo el curso de expresión gráfica (ETSA-USJ), hemos planteado un trabajo sobre la deriva urbana. Para ello, se ha elaborado un documento que se convertirá en el cuaderno de trabajo de los alumnos. Dispone de una primera parte teórica que contiene un artículo introductorio sobre el situacionismo, unas referencias imprescindibles sobre las visiones teóricas, narrativas, cinematrográficas o artísticas del vagabundear urbano. El documento concluye con varias hojas en blanco que serán dibujadas, escritas, pegadas y manipuladas a lo largo de un viaje inesperado.

A partir de allí, empieza la parte práctica con unas  indicaciones previas que deben seguir los alumnos, pero que serán modificadas por el azar. Buscar una persona que sonría, seguir los pasos de un anciano, descansar una zona soleada, tomar un café mientras se dibuja en una servilleta, narrar un suceso cotidiano, fotografiar el cielo,…Por tanto, se deberán realizar una serie de dibujos y fotografías con diferentes técnicas a lo largo de un viaje condicionado por el azar cotidiano.

En cierto modo, recuerda a la conversación de los dos ángeles de Wenders apoyada en un cuaderno de notas sobre lo cotidiano aparecida en “El cielo sobre Berlín”.

Posteriormente se deberá realizar un diagrama del recorrido en grupo. El inicio del ejercicio es abierto. El final es incierto. Mientras, el placer de caminar, de pasear a través de una ciudad que la deberíamos ver con otros ojos. En breve veremos los resultados…

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Ponencias de los alumnos de Exrpesión Arquitectónica II  del curso desarrollado por Ignacio Grávalos y Alfonso Torres en la Escuela de Arquitectura de la Universidad San Jorge.

Los temas los han escogido libremente, cada grupo podía elegir el que quisiese. La única condición era que la charla tuviera algún punto de encuentro, aunque fuera tangencial, con la expresión arquitectónica, entendida como la expresión de una idea.

Para ello se formaron grupos de tres personas que disponían de un tiempo de 10-15 minutos para su exposición, y así se fueron realizando a lo largo de todo el curso.

La idea era provocar una pequeña investigación sobre temas que interesaran realmente a los alumnos, que les permitiera profundizar en los trabajos de diferentes arquitectos o artistas, que tuvieran la capacidad de transmitir en público la fuerza de un dibujo, una fotografía, un plano,( …o cualquier medio de expresión ) y que descubrieran al resto de sus compañeros temas que pudiesen ser de su interés.

Estas charlas, las han sintetizado en unas fichas que documentan la intervención, de manera que cada alumno pueda tener un guión del trabajo que han realizado sus compañeros. A su vez, forma parte de una idea más global de ir registrando año a año las aportaciones de los diversos alumnos y que vayan formando un fondo documental, abierto, múltiple, heterogéneo y que al final compone un mapa formado por las emociones de cada uno de los ponentes.

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